不耻下问出自《论语·公冶长》，指不以向地位、学识不如自己的人请教为耻，是谦逊好学的典范。在造句时，需注意将“不耻下问”作为谓语或状语使用，通常描述主动求教的行为，例如“他在工作时总是不耻下问，向基层员工学习操作经验”。核心技巧是：主语应是具有较高地位或学识的人，而请教对象则是看似不如自己的人，才能准确体现成语含义。避免用于自我描述或向长辈请教，例如“我不耻下问地请教老师”就是错误用法，因为老师地位更高。常见正确句式包括“……不耻下问，……”“……不耻下问地……”或“以不耻下问的态度……”。下面提供两个典型造句：1. 作为资深教授，他依然不耻下问，向年轻学生请教新科技知识。2. 项目经理不耻下问，虚心听取一线工人的建议，最终优化了施工方案。

【常见问题】

问题1：不耻下问造句时，主语必须是权威人士吗？

回答1：是的，不耻下问的主语通常是地位、学识或资历较高的人，而请教对象是相对较低的人，这样才能体现“不耻”（不以之为耻）的含义。如果主语是普通人或晚辈，则不符合成语原意，建议改用“虚心请教”。

问题2：不耻下问造句中，可以用于描述自己主动向同事学习吗？

回答2：一般情况下不推荐，因为“不耻下问”强调请教对象是“下”（比自己地位低），如果同事平级或比自己高，则用“不耻下问”不准确。但若你资历深、职位高，向新员工请教，则可使用。日常交流中直接说“虚心请教”更稳妥。

问题3：不耻下问造句的常见错误有哪些？

回答3：常见错误包括：1. 主语用错（如“小明不耻下问老师”），老师地位更高，应说“小明虚心向老师请教”；2. 搭配不当（如“不耻下问地学习”），需明确请教对象；3. 语境混淆，将“不耻下问”用于被动接受教诲，而非主动求教。正确用法应突出主动、谦逊的求教姿态。